Resumen de Modos de fazer história da educação: pensando a operação historiográfica em temas regionais

Terciane Ângela Luchese

• español

  El presente texto sistematiza reflexiones producidas en el transcurso de los procesos de investigación que he desarrollado en historia de la educación, con énfasis regional. El objetivo es compartir presupuestos y alternativas metodológicas que han orientado la conducción de las investigaciones, construidas especialmente a partir del vínculo teórico con autores dela Nueva Historia, con énfasis enla Historia Cultural.Restrinjo mi mirada a los documentos escritos y, por tanto, al análisis documental, para compartir las dimensiones metodológicas que he considerado en la producción de mis estudios en Historia dela Educación.

• English

  This present paper systematizes produced reflections in the processes course of research that I have developed in the history of education, with a regional emphasis. The goal is to share assumptions and methodological alternatives that has guided the research conduct, especially built from theoretical bond with authors of the New History, with an emphasis in Cultural History. I restrict my view to written documents and, therefore, to the documentary analysis, to share the methodological dimensions that I have considered in the production of my studies de history of education.

• français

  Ce texte ci systématise des réflexions menées au décours des procès de recherche que j’ai développés en histoire de l’éducation, en mettant l’accent sur l’aspect régional. L’objectif est celui de partager des hypothèses et des alternatives méthodologiques qui ont orienté la conduction de la recherche, construites, spécialement, à partir du lien théorique avec des auteurs dela Nouvelle Histoire, en mettant l’accent sur l’Histoire Culturelle. Je borne mon regard aux documents écrits, donc, à l’analyse des documents, pour partager les dimensions méthodologiques que j’ai considérées lors de la production de mes études à Histoire de l´Éducation.

• português

  No presente texto estão sistematizadas reflexões produzidas no decurso dos processos de pesquisa que tenho desenvolvido em História da Educação, com ênfase em termas regionais. O objetivo é apresentar pressupostos e alternativas metodológicas que tem orientado a condução das pesquisas, construídas especialmente a partir do vínculo teórico com autores da Nova História, com ênfase, na História Cultural. Restrinjo-me aos documentos escritos e, portanto, à análise documental, para partilhar as dimensões metodológicas que tenho considerado na produção de pesquisas em História da Educação.