"Both answers make sense!"

• Autores: Elise Lockwood
• Localización: Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 108, Nº 4, 2014, págs. 296-301
• Idioma: inglés
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• Resumen

  • Using sets of outcomes to reconcile differing answers in counting problems.