Imagen corporal, autoestima, motivación y rendimiento en practicantes de danza

• Requena Pérez, Carmen María ^[2] ; Martín Cuadrado, Ana María ^[1] ; Lago Marín, Baldomero Santiago ^[3]
  1. [1] Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Madrid, España

     
  2. [2] Conservatorio Profesional de Danza "Luís del Río" de Córdoba. Consejería de Educación. Junta de Andalucía. Doctorando en la Facultad de Educación de la Universidad de Educación a Distancia (en adelante UNED)
  3. [3] International Center and Multicultural Studies. Utah University Valley

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• Localización: Revista de psicología del deporte, ISSN-e 1988-5636, ISSN 1132-239X, Vol. 24, Nº 1, 2015, págs. 37-44
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Imagem corporal, auto-estima, motivação e desempenho em jovens praticantes de dança
  • Body image, motivation and academic achievement in young dancers
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• Resumen
  • español

    En este trabajo se analizaron las implicaciones de la imagen corporal, la motivación y la autoestima sobre el rendimiento académico del alumnado de Danza del Conservatorio de Córdoba. Sobre una muestra de 75 estudiantes Aplicando el método de investigación-acción sobre una muestra de 75 estudiantes, se realizó un análisis antropométrico y conductual centrado en la apreciación de la imagen corporal y un estudio de su autoestima y motivación, estableciendo relaciones de todo ello sobre el rendimiento. Posteriormente, se implementó un programa de educación emocional para mejorar las deficiencias detectadas. El estudio de los efectos de esta intervención y la evolución de los resultados académicos mostraron la gran influencia ejercida por la autoestima y la motivación sobre el rendimiento. Asimismo se reveló la importancia del trabajo de la autoestima para la construcción de una imagen corporal ajustada y la necesidad de una educación emocional y del empleo sistemático de herramientas de diagnóstico para prevenir trastornos de la conducta alimentaria.

  • português

    Neste trabalho foram analisadas as implicações da imagem corporal, motivação e auto-estima no desempenho acadêmico dos alunos em Dança Conservatório de Córdoba. Em uma amostra de 75 estudantes foram realizadas análises antropométrica e comportamental com enfoque na avaliação da imagem corporal e auto-estima. Foram estudadas a motivação e as relações estabelecidas com o desempenho. Posteriormente, um programa de educação emocional foi implementado para melhorar as deficiências identificadas. O estudo dos efeitos desta intervenção e o desenvolvimento de resultados acadêmicos mostrou a grande influência da auto-estima e motivação no desempenho. A importância do trabalho de auto-estima foi revelado na construção de uma imagem do corpo, para além disso a necessidade de uma educação emocional e o uso sistemático de ferramentas de diagnóstico para prevenir o comportamento com transtornos alimentares.

  • English

    In this paper the implications of body image, motivation and self-esteem on academic performance of students at the Dance Conservatory of Córdoba were analyzed. In a sample of 75 students, we developed an anthropometric and behavioral analysis focused on the assessment of body image and a study of self-esteem and motivation, establishing relationships between these factors and performance. Subsequently, an emotional education program was implemented to improve the deficiencies identified. The study of the effects of this intervention and the development of academic results showed the large influence of self-esteem and motivation on performance. The study also revealed the importance of working on self-esteem to build an appropriate body image and the need for emotional education and the systematic use of diagnostic tools to prevent eating behaviour disorders.