Física quântica no ensino médio: o que dizem as pesquisas

• da Silva, André Coelho ^[1] ; de Almeida, Maria José Pereira Monteiro ^[2]
  1. [1] Licenciando em Física – Unicamp Campinas – SP
  2. [2] Universidade Faculdade de Educação – Unicamp Grupo de Estudo e Pesquisa em Ciência e Ensino – gepCE Campinas – SP
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 28, Nº. 3, 2011, págs. 624-652
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2011v28n3p624Com o intuito de verificar quais as contribuições da pesquisa em Ensino de Ciências e qual a natureza destas contribuições para que a Física Quântica possa ser trabalhada no Ensino Médio, revisamos artigos científicos que tratam do ensino da Física Quântica nesse nível de ensino. Ao todo, vinte e três trabalhos foram encontrados em periódicos nacionais e internacionais. Montamos cinco categorias a fim de separar os artigos de acordo com seus objetivos. Apesar de terem sido verificadas contribuições de diversas naturezas, apontamos para a necessidade da realização de mais trabalhos a fim de, sobretudo, apoiar o professor de Física do Ensino Médio. Afinal, ele é quem pode, de fato, mediar a inserção da Física Quântica na escola.