Brazilian learners of Spanish as a foreign language frequently have difficulties with unstressed pronouns usage. The difficulty not only concerns using these pronouns with their canonic function of object, but without this function ─ case known as lexicalized unstressed pronouns (PAL). This research aims to identify patterns of PAL as well verbs that co-occur with PAL according to Corpus Linguistics framework and its methodological resources (BERBER SARDINHA, 2000). This paper intended to contribute to a field scarce of studies which is important to pedagogical needs of Brazilian learners of SFL.
Neste artigo discorremos sobre a investigação científica das dificuldades do brasileiro aprendiz de Espanhol como Língua Estrangeira (ELE) sobre o uso dos pronomes átonos das formas dentro de suas funções canônicas de pronome objeto/complemento e sem essas funções ─ caso dos pronomes átonos lexicalizados (PAL). Para tanto, identificamos os padrões de uso dos PAL e os verbos com os quais esses usos coocorrem por meio da Linguística de Corpus (BERBER SARDINHA, 2000). Essa é uma área de estudo escassa e acreditamos ter contribuído, pedagogicamente, com o Ensino de Espanhol para o aprendiz brasileiro no que tange ao uso de ELE.
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