Resumen de Inclusão sociodigital: a implantação do Proinfo em Minas Gerais

Marcia Gorett Ribeiro Grossi, Ademir José Santos, José Wilson Costa

• português

  Na sociedade da informação, as Tecnologias da Informação e do Conhecimento (TICs) podem contribuir para o aumento da distância social entre quem detém as informações e o domínio das tecnologias e aqueles que estão à margem da sociedade tecnológica que são considerados os excluídos digitais, revelando a exclusão sociodigital. Por conseguinte, a eliminação da exclusão social encontra-se conectada à inclusão digital.

  Portanto, a importância dos programas de inclusão sociodigital, destacandose o Programa Nacional de Tecnologias na Educação (Proinfo), política pública para a inclusão sociodigital, foi implantado em 1997 pelo governo federal em âmbito nacional, por meio de parceira União/Estado/Municípios.

  Nesse contexto, o objetivo desta pesquisa é investigar a implantação do Proinfo em Minas Gerais, especificamente na região metropolitana de Belo Horizonte, onde estão localizados seis Núcleos de Tecnologias Educacionais (NTEs/NTMs), os quais têm a função de promover a capacitação dos agentes educacionais. Para tal, foi escolhida como metodologia a pesquisa descritiva, tendo como estratégias adotadas as pesquisas bibliográfica e documental. Concluiu-se que, mesmo enfrentando vários problemas, a capacitação dos agentes educacionais vem sendo realizada em todos os Núcleos de Tecnologias Educacionais, através de cursos sugeridos pelo Proinfo, que disponibiliza os materiais didáticos através da Secretaria de Educação Básica. São ofertadas, também, oficinas de curta duração sobre o uso de softwares na educação. Assim, a implantação do Proinfo em Minas Gerais representa um elemento gerador de mudanças educacionais e sociais, promotor da inclusão sociodigital, podendo ser considerada uma política pública inovadora, que tem nos NTEs e NTMs a sua garantia de desenvolvimento e execução.

• English

  In the society Information the Technologies of Information and Knowledge (ICT) can contribute to increase the social distance between those who own the information and dominate the technologies and those that are the edge of the technological society which are considered the digitally excluded, revealing the sociodigital exclusion. Therefore, the elimination of the exclusion is connected to-digital inclusion. For this reason, the importance of inclusion sociodigital programs, emphasizing the National Programme for Technology in Education (Proinfo), while public policy for inclusion sociodigital, which was implemented in 1997 by the federal government at the national level through of the partnership Union/State/Municipalities. In this context, the objective of this research was to investigate the implementation of Proinfo in Minas Gerais, specifically in the metropolitan region of Belo Horizonte where six Centers of Educational Technology (NTE/NTMs) are located, which have the function of promoting the training of educational staff. For this, the Methodology used was descriptive research and the strategies adopted were the bibliographic and documentary researches. It was concluded that, even with some problems, the training of the educational staff is being performed in all of Education Technology Centers through the courses adopted by Proinfo, which provides educational materials through the Department of Basic Education. Also short duration workshops are offered in relation to software and their use in education. Thus the implementation of this Program is a generator element of educational and social changes, promotingsociodigital inclusion, therefore is considered an innovative public policy that has the NTE and NTMs your guarantee of development and implementation.