En el presente trabajo se ofrecen algunos hallazgos de la investigación titulada La producción del conocimiento en las instituciones educativas en Jalisco (Vergara y Ojeda, 2014); se realiza una descripción de las instituciones educativas participantes en el estudio, bajo la consideración de que la investigación es un elemento inherente a la generación de conocimiento y, a la vez, una de las áreas sustantivas de las instituciones educativas; también se destacan las fases de este proceso complejo, así como el papel de las mediaciones e interacciones como bases sociorrelacionales y organizativas sobre las que se produce conocimiento educativo; los ejes de análisis de la investigación fueron la cultura institucional y la perspectiva del enfoque sociocultural.
De igual manera, se presenta un análisis de las condiciones institucionales para producir conocimiento, particularmente en dos aspectos: las líneas de investigación con las que cuenta la institución y las situaciones de los sujetos (profesores-investigadores) que llevan a cabo la investigación
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados