El "m-learning" en la didáctica del patrimonio: ¿tendencias del nuevo milenio?

• Autores: Victoria López Benito, Tania Martínez Gil, Irina Grevtsova
• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 80, 2015, págs. 38-47
• Idioma: español
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• Resumen

  • El siguiente artículo muestra cómo la presencia cada vez más destacada de las tecnologías digitales está afectando el mundo de la educación y del patrimonio, hasta el punto de que incluso se plantea que podrían estar favoreciendo el desarrollo de una nueva inteligencia. Una de las respuestas educativas en este contexto es el m-learning, tanto en forma de teoría del aprendizaje como en forma de metodología: cómo puede ser aplicado en contextos educativos no formales. Éste es el ámbito en donde se desarrollan las propuestas educativas abordadas en el presente artículo, unas experiencias basadas en las potencialidades didácticas del medio móvil puestas al servicio del patrimonio