Cet article raconte l�avant et l�après du premier cours magistral d�une doctorante/enseignante d�anglais. Arborant des réserves sur l�utilité des cours magistraux dans les cursus en langues étrangères, cette expérience la pousse à réexaminer la façon dont elle conçoit son rôle d�enseignante, ses croyances sur l�enseignement, son rapport au savoir et son rapport aux étudiants.
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