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Identity Texts and Academic Achievement
:
Connecting the Dots in Multilingual School Contexts
Autores:
Jim Cummins
,
Shirley Hu
,
Paula Markus
,
M. Kristiina Montero
Localización:
TESOL quarterly: a journal for teachers of English to speakers of other languages and of standard English as a second dialect
,
ISSN
0039-8322,
Vol. 49, Nº. 3, 2015
,
págs.
555-581
Idioma:
inglés
Texto completo no disponible
(Saber más ...)
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