Análisis de la percepción que tienen los profesores y las familias de los valores en los jóvenes en vulnerabilidad social

• José Luis García Llamas ^[1] ; José Quintanal Díaz ^[1] ; María Elena Cuenca París ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Madrid, España

     
• Localización: Revista española de pedagogía, ISSN-e 2174-0909, ISSN 0034-9461, Vol. 74, Nº 263, 2016, págs. 91-108
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Analysis of the perception of teachers and families of the values of socially vulnerable youth
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• Resumen
  • español

    Los jóvenes vulnerables, en general, son percibidos como un colectivo cuya jerarquía de valores difiere del conjunto de la población juvenil. Este artículo, a partir de nuestra investigación, estudia el entorno más cercano del joven y analiza la percepción que tienen las familias y los profesores de sus valores. El estudio específico toma como muestras familias que cumplen criterios de vulnerabilidad (n=393); familias no vulnerables (n=419) y profesores que imparten distintos estudios a los jóvenes (n=516). Se analiza el grado de preocupación de estos grupos con respecto a ciertas características de los jóvenes que retratan valores concretos o conductas que ponen de manifiesto esos valores. Los resultados mostraron una alta preocupación de todos los grupos por el futuro laboral y el consumo de drogas y alcohol; mientras que se mostraron diferencias significativas en cuanto a la preocupación por la falta de valores, la falta de motivación, la falta de expectativas vitales, la falta de responsabilidad, las conductas delictivas y el fracaso escolar.

  • English

    Vulnerable youth in general are perceived as a group whose hierarchy of values differs from the whole of the population of young people. This article, based on our research, studies the immediate environment of young people and analyses the perception that families and teachers have of their values. The specific study takes as samples families that meet the criteria of vulnerability (n=393);

    nonvulnerable families (n=419) and teachers that teach different subjects to young people (n=516). The study analyses the degree of concern of these groups with respect to certain characteristics of young people which portray specific values or conducts that demonstrate those values. The results display a high concern of all groups for future employment and consumption of drugs and alcohol; whereas significant differences were revealed regarding concerns about the lack of values, lack of motivation, lack of life expectations, lack of responsibility, criminal behaviour and school failure.