Jogos digitais e educação: uma possibilidade de mudança da abordagem pedagógica no ensino formal

• Bruno Henrique de Paula ^[1] ; José Armando Valente ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Campinas

     Universidade Estadual de Campinas

     Brasil

     
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 70, Nº. Extra 1, 2016, págs. 9-28
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Digital Games and Education: a possibility to change pedagogical approach in formal teaching
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• Resumen
  • English

    This article presents how digital culture, especially digital games, can help to transform the pedagogical techniques used in formal classrooms. We discuss how digital game culture can help to build a new approach for Education, as teaching and digital games can be integrated in several ways, by introducing game playing sessions in schools or even proposing game-making activities to the students. Digital games can foster knowledge construction in specific domains, as well as the development of skills that are necessary for life in our current society, like collaboration and critical thinking.

    However, they cannot be seen as a silver bullet for Education: we must understand the specificities of both educational process and videogames to build a good relationship between digital games and Education.

  • português

    Este trabalho tem como intuito mostrar como a cultura digital (por meio dos jogos digitais) pode atuar como elemento transformador da abordagem pedagógica no ensino básico. Pretendemos discutir como os jogos digitais podem auxiliar na construção de uma abordagem atualizada para a Educação, uma vez que o Ensino e os jogos digitais podem ser integrados de várias maneiras, explorando o ato de jogar, ou até mesmo o desenvolvimento de jogos, por parte dos educandos. Da mesma forma, os jogos digitais podem ser explorados tanto na construção do conhecimento em domínios específicos como no desenvolvimento de habilidades necessárias para a vida na sociedade atual, como colaboração e pensamento crítico. Ainda assim, destacamos que os jogos digitais não devem ser encarados como uma solução mágica para a Educação: é necessário compreender as especificidades dos dois campos, tanto do processo educacional quanto dos videogames para que essa relação seja estabelecida de forma proveitosa.