Maurizia D'Antoni, Juan Rafael Gómez Torres, Luis Gómez Ordóñez, José Fabio Soto Arguedas
En el presente ensayo buscamos identificar cuando la desobediencia de los sujetos colegiales se convierte en formas de resistencia. En ese sentido, se acude a la pedagogía crítica para evidenciar estas prácticas de transformación.
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