Educação da cultura visual, arte feminista e multiculturalista

• Autores: Pablo Servio, Raimundo Martins
• Localización: InterCambios: Dilemas y Transiciones de la Educación Superior, ISSN 2301-0118, ISSN-e 2301-0126, Vol. 2, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: InterCambios. Dilemas y Transiciones de la Educación Superior), págs. 32-39
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • Discutimos neste artigo algumas aproximações conceituais entre propostas de teóricos da educação da cultura visual e reflexões de artistas pós-­modernistas. Inicialmente, apontamos algumas preocupações epistemológicas e políticas presentes nos trabalhos de artistas feministas e multiculturalistas, características identificadas por Eleanor Heartney (2002). Então associamos estes debates abertos por estes artistas a propostas educacionais feitas por autores como Helene Illeris (2012) e Fernando Hernández (2011) que vem provocando revisões curriculares para a formação de professores em artes visuais na Universidade Federal de Goiás – Brasil.