Perfiles de los futuros profesores de matemáticas en primaria

• Autores: Carlos Maza Gómez
• Localización: Bordón: Revista de pedagogía, ISSN-e 2340-6577, ISSN 0210-5934, Vol. 49, Nº 2, 1997, págs. 173-183
• Idioma: español
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• Resumen

  • : Este artículo analiza las creencias del estudiante para profesor de Matemáticas en Primaria sobre tres cuestiones: la naturaleza de la Matemática escolar, el aprendizaje de las Matemáticas y los problemas más importantes de la enseñanza de la Matemática. La investigación presentada llega a varias conclusiones. Respecto a estas creencias, se presentan dos perfiles fundamentales del futuro profesor: uno, llamado constructivista, se caracteriza por favorecer la comprensión, la relación con aspectos concretos del mundo cotidiano y el descubrimiento de propiedades antes que su demostración. El segundo perfil, denominado tradicional-teórico, considera a las Matemáticas un conocimiento abstracto y formado por un conjunto de reglas. Las conclusiones sobre la metodología de investigación muestran las limitaciones y posibilidades en el empleo de encuestas estructuradas en el estudio de las creencias.