Resumen de La supremacía del examen: la evaluación como examen, Su uso y abuso, aún, en la Educación Primaria
El presente trabajo se ha centrado en profundizar en la acepción que existe del examen como instrumento "supuestamente"objetivo, válido, fiable, etc, para evaluar los aprendizajes de los alumnos. Así como, pretende clarificar las repercusiones e implicaciones más inmediatas que el examen como tal plantea en el contexto escolar. Para concluir, se presentan una serie de resultados que hemos obtenido a través de una muestra de 450 profesores de la Comunidad Valenciana sobre las creencias y prácticas evaluativas que los docentes de Educación Primaria poseen en relación con el uso de los exámenes como ritos de comprobación de lo aprendido.
