Multiculturalismo e ensino de física e ciências: um levantamento bibliográfico em periódicos brasileiros

• Marta de Souza Rodrigues ^[2] ; Cristina Leite ^[1]
  1. [1] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
  2. [2] Escola Estadual Senador Adolfo Gordo, Brasil
• Localización: Revista de enseñanza de la física, ISSN-e 2250-6101, ISSN 0326-7091, Vol. 27, Nº. Extra 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: Publicación de los trabajos presentados a REF 19), págs. 219-227
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    On the research topic discussions geared towards multiculturalism and the teaching of science and physics, this work conducted a bibliographic survey in 12 Brazilian education journals with the objective of locating publications, during the period 2002 to 2012, and identify the main lines of research on the subject. Before the total of approximately five thousand articles, only eight works have addressed directly the multi/intercultural education and the science education. Of these, the main argument addressed is related to the necessity of revising school curricula, in order to break with the logic prevailing monocultural.

  • português

    Tendo por tema de pesquisa as discussões voltadas ao multiculturalismo e o ensino de Ciências e de Física, este trabalho realizou um levantamento bibliográfico em 12 periódicos brasileiros da área de educação com o objetivo de localizar publicações, durante o período de 2002 a 2012, e identificar as principais linhas de pesquisa na temática. Diante do total de aproximadamente cinco mil artigos, apenas oito trabalhos abordaram diretamente a educação multi/intercultural e o ensino de ciências. Destes, a principal discussão abordada está relacionada à necessidade de reformulação dos currículos escolares, visando à ruptura com a lógica monocultural predominante.