Resumen de Diseño de actividades y tareas con Twitter para el aula de ELE
José Ramón Rodríguez Martín, Ricardo Torres Morillas
Este artículo parte de la siguiente reflexión: si nuestra labor como profesores de español como lengua extranjera es capacitar al alumno para que se desenvuelva en situaciones comunicativas resolviendo tareas, ¿cómo nos podemos limitar a capacitarlos para que realicen tareas en analógico obviando las tareas digitales? De esta pregunta retórica nos centramos en Twitter, la red social objeto de este monográfico, y nos preguntamos para qué usamos habitualmente Twitter (relaciones, canal de información, opinión pública, mercado) y, de ese modo, responderemos a la pregunta de para qué puedo usar Twitter en el aula. En la segunda parte del artículo sugerimos las pautas que debemos tener en cuenta a la hora de diseñar actividades y tareas con Twitter y presentamos algunas propuestas didácticas para diferentes niveles.
