Resumen de Por qué, qué, cómo y cuándo enseñar sobre la luz
Francisco Javier Perales Palacios, José Joaquín García García
En este artículo hemos pretendido justificar el porqué de la necesidad de enseñar sobre la luz en la educación primaria y secundaria. A partir de ahí hemos revisado la presencia de los contenidos vinculados a la luz en los actuales currículos de la LOMCE y sintetizado las posibles dificultades de aprendizaje que para los alumnos pueden presentar. Finalizamos proponiendo qué contenidos podrían abordarse en las diferentes etapas educativas y cómo hacerlo.
