Resumen de A origem da vida, sob a ótica de licenciandos de um curso de Ciências Biológicas

Camila Grimes, Edson Schroeder

• English

  We present the results of an investigation aimed to examine the central concepts of the origin of life by 40 undergraduates, attending the first and last phase of the undergraduate degree in Biological Sciences course - in a higher education institution in Blumenau (SC). As an instrument for to collect data, we use a diagnostic questionnaire, structured interviews and a construction activity. With regard to the conceptions about the origin of life, we currently six main ideas: the Big Bang, Chemical Evolution, Divine Creation, Darwinian Evolution, and Panspermia origin. We found that often the conceptions of the undergraduates, are superficial, confused and with scientific misconceptions. We also noticed that the more accepted hypothesis on the origin of life today, as the Chemical Evolution, was not many times mentioned by the future teachers. In this regard, we emphasize the need for further discussion on the topic in courses dealing with Biological Sciences when it comes to conceptual issues, mostly those related to teaching these topics in schools, since the theme "Origin of Life" is part of the content in basic education

• português

  Apresentamos os resultados de uma investigação que teve como objetivo central analisar concepções sobre a origem da vida de 40 licenciandos, frequentando a primeira e a última fase do curso de graduação em Ciências Biológicas, numa instituição de ensino superior. Como instrumento para a coleta de dados, utilizamos um questionário diagnóstico, entrevistas semiestruturadas e uma atividade de construção. No que diz respeito às concepções sobre a origem da vida, identificamos as seguintes categorias de análise: Origem no Big Bang, evolução química, criação divina, evolução darwiniana e panspermia. A partir das concepções dos licenciandos, verificamos que, muitas vezes, são superficiais, confusas e apresentam equívocos científicos. Constatamos, também, que a evolução química, hipótese científica mais aceita na atualidade sobre a origem da vida, foi muito pouco mencionada pelos licenciandos. Neste sentido, ressaltamos a necessidade de discussões mais aprofundadas sobre o tema nos cursos de Ciências Biológicas no que diz respeito às questões conceituais, mas, sobretudo, às relacionadas ao seu ensino nas escolas, uma vez que o tema origem da vida faz parte dos conteúdos da educação básica.