Resumen de Diálogos possíveis entre o ensino fundamentado em modelagem e a História da Ciência

Vinícius Catão de Assis Souza, Rosária Justi

• English

  This paper aims at making it evident how historical aspects can be used in both planning teaching activities and analysing students’ expressed ideas. The activities favoured the production, expression and modification of students’ models about the energy involved in chemicals changes. The study was conducted in a 20-student class (16-19 years-old).

  Among the results, the data analysis showed that the activities and the following discussions favoured the modification of the “caloric” and “matter in motion” models. Moreover, it was possible to identify specific stages of the teaching activities that favoured the expression and modification of such models. Our results are important for teachers’ education because they can support the development of teachers’ knowledge about both the nature of science and how to foster a more authentic science teaching.

• português

  Este trabalho tem o objetivo de evidenciar como os aspectos históricos podem ser utilizados no planejamento de atividades de ensino e na análise de ideias expressas pelos alunos. Para isso, utilizaram-se atividades relacionadas ao tema “energia envolvida nas transformações químicas”, buscando verificar como estas favoreceram na elaboração, expressão e modificação dos modelos pelos alunos. A pesquisa foi conduzida em uma turma de 20 alunos (16-19 anos). Dentre outros resultados, a análise dos dados evidenciou que as atividades e as discussões delas decorrentes favoreceram a modificação de modelos substancialistas e mecanicistas para o calor envolvido nos processos químicos. Além disso, foi possível identificar etapas específicas das atividades de ensino que favoreceram a expressão e modificação de elementos desses modelos. Os resultados são importantes para a formação de professores, pois podem ampliar os conhecimentos dos mesmos sobre a própria natureza da Ciência e sobre como promover um ensino de Ciências mais autêntico.