Resumen de Percepción de padres y madres españoles acerca de la alfabetización audiovisual familiar

Natalia González-Fernández, Irina Salcines Talledo, Pablo Maraver López

• español

  La familia es la red principal de relaciones en la que se transmiten valores y normas para vivir en sociedad. En una sociedad donde la presencia de los medios de comunicación es rotunda, resulta más que nunca conveniente la alfabetización audiovisual en el ámbito familiar. Por este motivo, la presente investigación trata de analizar cualitativamente la percepción de los padres y madres españoles sobre los medios de comunicación en el entorno familiar, su capacidad de uso, su capacidad crítica y expresiva, y la percepción sobre las debilidades y riesgos presentes en los medios audiovisuales. Para ello, se han analizado datos procedentes de nueve provincias españolas, a través de Focus Group (FG) en los que han participado madres y padres que representan diferentes escenarios familiares. Las evidencias recogidas ponen de manifiesto la necesidad de una formación en medios para que todos los miembros que componen la familia puedan aprovechar de manera activa, crítica y creativa, el potencial que nos ofrecen las tecnologías y los medios de comunicación para la educación de una ciudadanía activa y participativa.

• English

  The family is the main network of relationships in which the values and norms for living in society are transmitted. In a society where the presence of the media is prominent, media literacy in the family is more important than ever. For this reason, this study aims to analyse Spanish families’ perception of all aspects related to their knowledge about the media, their use of the media, their critical and expressive capacity and their perception of the weaknesses and risks of the media. To do so, we have analysed data from nine Spanish regions through focus groups (FG) with the participation of parents representing different kinds of families. The evidence collected highlights the need for media training for all family members so they can actively, critically and creatively take advantage of the potential afforded by the technologies and media in education for active, participatory citizenship