Esta investigación tiene su origen en el reto que impone la práctica educativa para el trabajo didáctico metodológico con estudiantes de ciencias pedagógicas. En este trabajo se propone un sistema de tareas docentes que contribuye, desde la formación inicial, a la preparación de una ética ambiental como parte del contenido de la educación bioética, con un carácter diferenciador y personalizado, que viabiliza un modo de actuación hacia el cuidado y conservación del medio ambiente.
This investigation has its origin in the challenge that educational practice represents for the didactic, methodological work with students of pedagogical sciences. This paper recommends a system of teaching tasks that contributes, from the initial training, to environmental ethics, as part of the content of Bioethics education, with differencing and personalized characteristics, which allows a mode of acting in favor of caring and conserving the environment.
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