Pedagogies of the Walking dead

• Autores: Michael A. Peters, Tina Besley
• Localización: Pedagogía y saberes, ISSN 0121-2494, ISSN-e 2500-6436, Nº. 43, 2015 (Ejemplar dedicado a: Pedagogía y saberes 43), págs. 49-57
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Pedagogia dos mortos viventes
  • Pedagogía de los muertos vivientes
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  • Texto completo
• Resumen
  • español

    El artículo analiza la metáfora de los zombis y el interés que en la cultura popular rodea la figura del zombi, o del “muerto viviente”. Se analiza este tropo y figura como un medio para pensar la “pedagogía de los muertos vivientes”, esto significa: la crisis de la educación en la era del capitalismo neoliberal. En particular, son examinadas la profesionalidad y la responsabilización de los docentes en el nuevo entorno regulatorio, con el propósito de indagar las posibilidades de un proyecto de educación crítica.

  • English

    This paper investigates the trope of the zombie and the recent upsurge in popular culture surrounding the figure of the zombie described as the “walking dead”. We investigate this trope and figure as a means of analyzing the “pedagogy of the walking dead” with particular attention to the crisis of education in the era of neoliberal capitalism. In particular we examine the professionalization and responsibilization of teachers in the new regulative environment and ask whether there is any room left for the project of critical education.

  • português

    O artigo analisa a metáfora dos zumbis e o interesse que na cultura popular aumenta em torno da figura do zumbi, ou do “morto vivo”. Esta figura é analisada como um meio para pensar a “pedagogia dos mortos-vivos”, isso significa: a crise da educação na era do capitalismo neoliberal. Em particular, examinou-se o profissionalismo e a responsabilização dos professores no novo ambiente regulatório, com o objetivo de investigar se é possível um projeto de crítica da educação.