Exploring patterns: how to teach when the signals seem to be missing?

• Autores: Alicia I. Pérez de Pereyra, N. Beatriz Aguilar de Espinosa, Cecilia Tossi
• Localización: ESPecialist, ISSN 0102-7077, Vol. 29, Nº. 2, 2008, págs. 205-231
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Explorando Padrões: Como Ensinar Quando os Sinais Parecem Estar Faltando?
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• Resumen
  • English

    This paper presents the sequence of activities prepared to guide undergraduate students of ESP courses of the Schools of Agricultural Sciences of the Argentine National Universities of Córdoba, Catamarca and Villa María in the recognition of the Problem-Solution pattern in scientific texts of the agricultural domain. The ultimate goal is to find the best possible techniques to help non-native students of English and researchers discover the pattern in an attempt to add a new perspective to reading specialized text, i.e. a clause-relational perspective. Further research in this area will be carried out in the next three years.

  • português

    Este trabalho apresenta a sequência das atividades preparadas para guiar os estudantes do curso de ESP na Escola de Ciências Agrícolas da Universidade Nacional de Córdoba no reconhecimento do padrão de Problema-Solução. O objetivo último é encontrar as melhores técnicas possíveis para ajudar os estudantes não-nativos do inglês e os pesquisadores a descobrir o padrão na tentativa de adicionar uma perspectiva nova à leitura de textos especializados: uma perspectiva cláusula-relacional. Pesquisas adicionais nesta área serão realizadas nos próximos três anos.