Las innovaciones educativas acaecidas en los centros escolares parecieran ser una búsqueda integral a la inclusión y la atención de la diversidad. Las soluciones endémicas responderían al aprendizaje de todas y todos, centrados en la persona y su desarrollo personal. Las abstracciones acaecidas en las escuelas responden a reestructuración sistémicas sustentadas en el reconocimiento de las debilidades y fortalezas de cada unidad educativa de forma colectiva, considerando la apertura a un plan progresivo de mejora educativa, considerando un curriculum flexible y participativo, tendiente a la equiparidad de base y la igualdad de oportunidades de todos los estudiantes.
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