How Administrators' messages influence teacher practice

• Autores: Richelle Marynowski
• Localización: Mathematics teacher, ISSN-e 2330-0582, ISSN 0025-5769, Vol. 110, Nº 2, 2016, págs. 104-109
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Teachers react to pressure and expectations as they prepare students for high-stakes exams.