Reconstrução dos saberes docentes no ensino fundamental: abordagem transdisciplinar

• Ortenila Sopelsa ^[1] ; Paulino Eidt ^[1]
  1. [1] Universidade do Oeste de Santa Catarina

     Universidade do Oeste de Santa Catarina

     Brasil

     
• Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 6, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS), págs. 37-41
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O presente estudo foi desenvolvido mediante uma pesquisa exploratória, com o objetivo de refletir a transdisciplinaridade como atitude favorável para a reconstrução dos saberes docentes no Ensino fundamental. O estudo oportunizou a compreensão da necessidade da concepção transdisciplinar nos processos do ensino e da aprendizagem. A fim de contemplar o objetivo da pesquisa, realizamos leituras e reflexões acerca de textos de Morin (2010) com 150 alunos dos cursos de Pedagogia e Educação Física. Segundo os alunos, os estudos e as reflexões, acerca do autor possibilitaram-lhes espaços de interlocução e apropriação do conhecimento para o desenvolvimento de suas práticas pedagógicas