Revista de estudios e investigación en psicología y educación

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  Año 2015, Número Extraordinario 6. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS

  • Percepciones sobre Educación Medioambiental y Vial en futuros docentes del Máster en Profesorado Educación Secundaria

    Francisco Manuel Morales Rodríguez, Manuel Narváez Peláez, Juan Ramón Pereira Docampo

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    págs. 1-3

    

  • ¿Existen diferencias en función del sexo en comportamientos socialmente responsables en universitarios?

    Ana María Morales Rodríguez, Francisco Manuel Morales Rodríguez, Manuel Narváez Peláez

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    págs. 4-6

    

  • La formación del profesorado de educación secundaria en Italia y en España

    Ornella D´Aita, Ingrid Mosquera Gende

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    págs. 7-11

    

  • A formación do profesorado de lingua galega:: perspectivas pedagóxicas e modelo lingüístico

    Estefanía Mosquera-Castro

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    págs. 12-16

    

  • Materiais psicopedagógicos: Os desafios da sua construção na educação para a saúde

    Maria Freitas, Sara Medeiros Soares, Marina Sousa, Helder Miguel Fernandes, Sandra Machado Amaral, Mª José Correia, Suzana Nunes Caldeira, Célia Barreto Carvalho

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    págs. 17-21

    

  • Palavras que viajam com a cidadania: promoção da educação para o desenvolvimento

    Angelina Sanches, Elza Mesquita, Ilda Freire Ribeiro, Sofia Bergano

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    págs. 22-26

    

  • Concepciones del alumnado de Grado de Educación Infantil sobre las matemáticas

    Dorinda Mato Vázquez, Rocío Chao-Fernández, Miriam Carretero García

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    págs. 27-31

    

  • Actividades interdisciplinares de matemáticas y música para educación infantil

    Rocío Chao-Fernández, Dorinda Mato Vázquez, Aurelio Chao

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    págs. 32-36

    

  • Reconstrução dos saberes docentes no ensino fundamental: abordagem transdisciplinar

    Ortenila Sopelsa, Paulino Eidt

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    págs. 37-41

    

  • Afetividade no ensino a distância: possibilidades e limitações

    Ana Lúcia Pereira, Laurinda Ramalho de Almeida

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    págs. 42-46

    

  • Recursos digitais na formação de professores de Ciências: alargamento de sentidos

    Alessandra Rodrigues, Mikael Frank Rezende Junior, Rita de Cássia Stano

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    págs. 47-51

    

  • A identidade profissional de um formador de professores de matemática

    Christiane Novo Barbato, Maria Helena Martinho

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    págs. 52-56

    

  • Integração das linguagens artísticas: formação continuada de professores da Educação Básica

    Dorcas Janice Weber

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    págs. 57-61

    

  • As práticas dos docentes e a cidadania

    Jacinto Serrão, Maria Helena Salema

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    págs. 62-65

    

  • Instrumentos de una investigación en desarrollo sobre el aprender a aprender:: : descripción y posibilidades

    María Beatriz Páramo Iglesias, María Esther Martínez Figueira, Manuela Raposo Rivas

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    págs. 66-71

    

  • As potencialidades do photovoice enquanto metodología participativa na formação de Educadores Sociais

    Lia Araújo, Maria Figueiredo, Maria João Amante, Esperança Jales Ribeiro

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    págs. 72-75

    

  • Atitude transdisciplinar nos procesos do ensino e da aprendizagem no ensino fundamental

    Sueli Perazzoli Trindade

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    págs. 76-80

    

  • Práticas de inserção de professoras na escola pública galega: formação ou seleção?

    Marisa Narcizo Sampaio

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    págs. 81-85

    

  • Contenidos y habilidades incluidas en cuestiones de evaluación sobre nutrición humana

    Juan-Carlos Rivadulla-López, Susana García Barros, Cristina Martínez-Losada

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    págs. 86-90

    

  • O papel da afetividade na atuação do professor tutor

    Katia Maria Senise Martinho Rabelo, Laurinda Ramalho de Almeida

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    págs. 91-95

    

  • A aprendizagem profissional da gestão de comportamentos na educação pré- escolar

    Rosa Maria Ramos Novo, Ana Raquel Russo Prada

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    págs. 96-100

    

  • Representações sociais de professoras sobre o prazer e desprazer nos seus trabalhos

    Ivany Pinto Nascimento

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    págs. 101-105

    

  • Representações sociais de professores sobre o trabalho que fazem na escola

    Ivany Pinto Nascimento

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    págs. 106-110

    

  • A influência das conceções sobre a literacia científica no desenvolvimento da cidadania

    Luísa Martins, Jorge Bonito, Luís Marques

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    págs. 111-115

    

  • Formação pedagógica de professores da educação profissional e tecnológica numa instituição Brasileira

    Alfredo Bravo Marques Pinheiro, Maria Deuceny da Silva Lopes Bravo Pinheiro, Carlos Manuel Folgado Barreira, Maria Piedade Vaz Rebelo

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    págs. 116-120

    

  • Formação continuada dos orientadores do PNAIC: contributos e desafios para as escolas públicas

    Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante, Adriana Cavalcanti dos Santos, Marinaide Lima de Queiroz Freitas, Abdizia Maria Alves Barros

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    págs. 121-127

    

  • Potencialidades da construção de Programas de Estimulação na formação de Educadores Sociais

    Susana Fonseca, Lia Araújo, Maria João Amante, Ana Raquel Rodrigues, Diana Vieira, Helena Marques

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    págs. 128-131

    

  • Servizo de Recursos Psicopedagóxicos: relevancia para o Grao en Pedagoxía (USC)

    Elena Fernández Rey, Ana Couce Santalla, Blanca Garea Gestal

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    págs. 132-135

    

  • Processo de supervisão: perceções dos professores cooperantes do 1.º CEB

    Cristina Mesquita, Maria José Rodrigues

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    págs. 136-140

    

  • Ideal docente y planificación real:: un estudio de caso en formación inicial

    Nuria Abal Alonso, Eduardo X. Fuentes Abeledo, Pablo César Muñoz Carril

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    págs. 141-145