As potencialidades do photovoice enquanto metodología participativa na formação de Educadores Sociais

Lia Araújo ^[1] ; Maria Figueiredo ^[1] ; Maria João Amante ^[1] ; Esperança Ribeiro ^[1]
1. [1] Instituto Politécnico de Viseu
  
  Instituto Politécnico de Viseu
  
  Viseu (São José), Portugal
Localización: Revista de estudios e investigación en psicología y educación, ISSN-e 2386-7418, Nº. Extra 6, 2015 (Ejemplar dedicado a: XIII Congreso Internacional G-P de Psicopedagogía. Área 6: FORMACIÓN DE PROFESORES Y AGENTES EDUCATIVOS), págs. 72-75
Idioma: portugués
Títulos paralelos:
- The potential of photovoice as a participatory methodology in the training of Social Educators
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Resumen
- O estudo providencia informação sobre uma experiência do valor do photovoice enquanto metodologia pedagógica na licenciatura de Educação Social. 35 estudantes que frequentaram “Intervenção socioeducativa com crianças e jovens” analisaram temas relacionados com essas populações e 23 estudantes de “Intervenção socioeducativa com pessoas idosas” analisaram temas relacionados com envelhecimento. A análise do photovoice revelou que muitas das fotografias tinham um significado pessoal e demonstraram ter também impacto noutros alunos, denotando benefícios em criar diálogo na turma. Os estudantes enfatizaram que o uso do photovoice permitiu-lhes aumentar a consciência das potencialidades e fragilidades da sua comunidade e promover o diálogo crítico.