The long-term differential achievement effects of school socioeconomic composition in primary education: A propensity score matching approach

• Belfi, Barbara ^[1] ; Haelermans, Carla ^[2] ; De Fraine, Bieke ^[1]
  1. [1] KU Leuven

     KU Leuven

     Arrondissement Leuven, Bélgica

     
  2. [2] Maastricht University

     Maastricht University

     Países Bajos

     
• Localización: British journal of educational psychology, ISSN 0007-0998, Vol. 86, Nº. 4, 2016, págs. 501-525
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)