Kompetenzorientierung im Philosophieunterricht: Moralisches Argumentieren als leitendes Paradigma für philosophische Problemreflexion

• Autores: MATTHIAS ALTHTOFF
• Localización: Zeitschrift für didaktik der philosophie und ethik, ISSN 0945-6295, Jahr. 38, heft 4, 2016, págs. 4-7
• Idioma: alemán
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