Hizkuntzalaritza aplikatuko azken bi hamarkadetan -gutxi gorabehera planteamendu komunikatiboa hizkuntz irakaskuntzan garatu den denboran- hainbat berrikuntza izan dira hizkuntz irakaskuntzan, hala nola syllabus nozional-funtzionala, prozesuzko syllabusa, Planteamendu Naturala, prozedurazko syllabusa eta atazetan oinarritutako hizkuntz irakaskuntza.
Proposamen hauek guztiek asko lagundu dute hizkuntz syllabus berritzaileen diseinuari lotutako arazo teorikoak hobeto ulertzen.Baina orain gutxira arte hizkuntzalari aplikatuak ez dira hasi berrikuntza horiek gauzatzeari lotutako arazoak ikertzen.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados