Instruire et éduquer sur fond d’éthique

• Claudine Leleux ^[1]
  1. [1] Haute Ecole de Bruxelles

     Haute Ecole de Bruxelles

     Arrondissement Brussel-Hoofdstad, Bélgica

     
• Localización: Pratiques: théorie, pratique, pédagogie, ISSN 0338-2389, Nº. 163-164, 2014 (Ejemplar dedicado a: Questions de morale. Éducation, discours, texte)
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • English title: Teaching and educating on an ethical background
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  • Texto completo
• Resumen
  • English

    So far as we are hold to presuppose that each communicative action pretends to an agreement, ethics are at the base of every knowledge. But not many teachers are trained to give an education in ethics and citizenship. This article first clarifies some concepts frequently used in the education of morals. Afterwards it aims at two targets of the specific didactic (to develop the prescriptive judgment and the judgment of values) and the specific professional ethics (to respect the ethical pluralism and to educate without moralizing, that means to educate to an autonomous judgment).

  • français

    Dans la mesure où nous sommes tenus de présupposer que tout agir communicationnel prétend à l’entente, l’éthique est à la base de tout savoir. Or, peu d’enseignants sont formés à l’enseignement de l’éthique et de la citoyenneté. La présente contribution, après avoir clarifié quelques concepts fréquemment utilisés dans la discipline d’éducation à la moralité, ciblera deux objectifs de la didactique spécifique (développer les jugements normatif et évaluatif) et de la déontologie spécifique (respecter le pluralisme éthique et éduquer sans moraliser, c’est-à-dire éduquer à l’autonomie du jugement).