This article reports my experience as a school psychologist by dealing with the question of literacy readiness, managing parents wishes and public and private school positioning about introducing children in this process prematurely.
O artigo relata minha experiência como psicóloga escolar ao tratar da questão da prontidão para a alfabetização, lidando com os anseios paternos e o posicionamento de escolas públicas e particulares ao ingressar precocemente crianças neste processo.
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