Resumen de ¿Cómo evaluar y promover la inteligencia emocional y la enseñanza para la comprensión como fuente potenciadora de las competencias comunicativas en inglés?
Patricia Castaño Cardona, Nancy Stella Grisales Garcia, Claudia Janeth Rendon Gaviria, Luis Alvaro Vasquez Patiño
Partiendo de la definición que Howard Gardner, quien comprende la inteligencia como «la capacidad para resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas»1, el Colectivo de Idioma Extranjero del Colegio de Nuestra Señora del Rosario se ha interesado en el conocimiento pro-fundo y adecuado de las inteligencias múltiples con el fin de detectarlas, evaluarlas, promoverlas y fortalecerlas en cada una de las estudiantes según sus inclinaciones; experiencia que comparte a tra-vés del siguiente artículo, en el que se describe la relevancia de la inteligencia interpersonal para el aprendizaje de una segunda lengua.
