Elementos histórico-culturais para o ensino dos instrumentos ópticos

• Autores: Marlon C. Alcantara, Marco Braga
• Localización: Caderno Brasileiro de Ensino de Física, ISSN-e 2175-7941, Vol. 34, Nº. 1, 2017, págs. 109-130
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Historical and cultural elements for teaching of optical instruments
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    http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2017v34n1p109In this paper we presented a proposal for the teaching of optical instruments with a historical-cultural approach. For this, we used a network of social relations that has Constantijn Huygens (1596-1687) as its center (hub). Through primary sources and other documents dealing with Dutch culture in the seventeenth century, we showed how this network of scientists, artists, and philosophers combined to factors such as religion and trade, can offer an interdisciplinary and complex view of the advent of optical instruments. The contextual view of this historical period may provide subsidies for the construction of an interdisciplinary curriculum from optical instruments.

  • português

    http://dx.doi.org/10.5007/2175-7941.2017v34n1p109Neste trabalho, apresentaremos uma proposta para o ensino dos instrumentos óticos a partir de uma abordagem contextual da História das Ciências. Para isso, utilizaremos uma Rede de Relações Sociais que tem Constantijn Huygens (1596-1687) como centro (hub). A partir de fontes primárias e de outros documentos que tratam da cultura holandesa no século XVII, buscaremos mostrar como essa rede, composta por cientistas, pintores e filósofos, ligada a fatores como a religião e o comércio, pode nos oferecer uma visão interdisciplinar e complexa sobre o advento dos instrumentos óticos. A visão contextual desse período histórico poderá fornecer subsídios para a construção de um currículo interdisciplinar a partir dos instrumentos ópticos.