Nivell de llengües dels futurs mestres

• Rosa Brion ^[1] ; Natalia Fullana Rivera ^[1] ; Carles Royo ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Articles: Revista de didàctica de la llengua i de la literatura, ISSN 1133-9845, Nº. 73, 2017, págs. 43-48
• Idioma: catalán
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • En aquest article, s’hi descriuen els tipus de proves de competència lingüística (en català, castellà i anglès) que l’equip del projecte 2014 ARMIF 00017 va aplicar als alumnes de nou accés a la doble titulació de mestres de la Universitat de Barcelona, amb la finalitat de conèixer-ne el punt de partida. Se n’expliquen els resultats principals i se n’apunten unes propostes de futur, a fi de millorar-ne els nivells inicials.En aquest article, s’hi descriuen els tipus de proves de competència lingüística (en català, castellà i anglès) que l’equip del projecte 2014 ARMIF 00017 va aplicar als alumnes de nou accés a la doble titulació de mestres de la Universitat de Barcelona, amb la finalitat de conèixer-ne el punt de partida. Se n’expliquen els resultats principals i se n’apunten unes propostes de futur, a fi de millorar-ne els nivells inicials.