An empirical study of motivation and factors affecting motivation for teaching staff in private universities / colleges in Vadodara

• Autores: Dr. Ashutosh Sandhe, Ashwin W. Joshi
• Localización: Revista de Administração de Roraima - RARR, ISSN-e 2237-8057, Vol. 7, Nº. 1, 2017, págs. 5-16
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Um estudo empírico de motivação e fatores que afetam a motivação do pessoal de ensino em universidades privadas / colleges em Vadodara
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• Resumen
  • português

    Um estudo exploratório foi realizado na cidade de Vadodara, Índia, para examinar os níveis de motivação do corpo docente nas universidades privadas. Para estudar os níveis de motivação, os fatores que levaram à motivação foram identificados como "trabalho e meio ambiente", "relação superior", "reconhecimento", "desenvolvimento" e "remuneração e benefícios". A pesquisa descobriu que os níveis de motivação do pessoal docente eram baixos. O maior fator que contribuiu para isso foi o fator "trabalho e meio ambiente" e "pagamento e benefícios". Pode ser aconselhável que entidades como a UGC / AICTE ou outras agências governamentais possam ser rigorosas na implementação de normas relativas a salários e benefícios, bem como condições de trabalho. Atualmente, o foco dessas agências é mais sobre infra-estrutura e outros aspectos e menos sobre os professores. Esta é também uma razão para o motivo pelo qual a qualidade da educação nesses institutos está em declínio com a passagem do tempo.

  • English

    An exploratory study was conducted in the city of Vadodara, India to examine the motivation levels of teaching staff in private universities. In order to study motivation levels, the factors leading to motivation were identified as “work and environment”, “superior relation”, “recognition”, “development” and “pay and benefits”. The research found that that motivation levels of teaching staff was low. The biggest factor contributing to this was the factor “work and environment” and “pay and benefits”. It could be advisable if bodies like the UGC/AICTE or other governing agencies could actually be strict in implementing norms relating to pay and benefits as well as working conditions. Currently, the focus of these agencies is more on infrastructure and other aspects and less on the teachers. This is also a reason as to why the quality of education in these institutes is declining with passage of time.