Ambientes virtuales de aprendizaje colaborativo desde la web social 2.0
- Autores: Richar Parra Robledo
- Localización: Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, ISSN-e 1699-3748, Nº. 35, 2017 (Ejemplar dedicado a: Marzo)
- Idioma: español
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Resumen
El paper se inserta en un meta-análisis de las investigaciones científicas publicadas en revistas indexadas hispanoparlantes entre los años 2010-2016. El objetivo del estudio es analizar los resultados y aportes de las investigaciones sobre ambientes virtuales deaprendizaje colaborativo en estudiantes de primaria y secundaria.La investigación es de corte exploratorio siendo un primer acercamiento científico al tema.La metodología utilizada fue la revisión de cuatro portales bibliográficos. Posterior a la recuperación se realizó una segunda revisión con criterios específicos de selección, limitando el estudio a siete investigacionesempíricas. Para un análisis exhaustivo se diseñaron matrices de sistematización por foco temático. Las principales conclusiones sobre los ambientes virtuales de aprendizaje colaborativo son(1) motivan a los estudiantes; (2) extienden las oportunidades de aprendizaje; (3) fomentan la interacción y la comunicación; (4)multiplican las posibilidades de creación y (5) desarrollan competencias digitales.
