Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia

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  Año 2017, Número 35. Dedicado a: Marzo

  • Articles

    • Aplicación de modelo pedagógico Blended Learning en educación superior

      Mario Vásquez Astudillo

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    • Una aproximación a la modalidad de Flipped Classroom en la asignatura de Bioquímica

      José Javier Sanz Gil

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    • El uso de los dispositivos móviles en clase de Historia: experiencia de uso de Kahoot como herramienta evaluadora

      Samuel Diego Pérez Miras

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    • Uso de Herramientas Multimedia Interactivas en educación preescolar

      Matilde Bolaño García

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  • Col·laboracions

    • Proyecto psicomotriz: Escola Grèvol

      Roger Vila Herrada

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    • Macrodeberes: hacia unos deberes significativos

      Ingrid Mosquera Gende

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    • Evaluación del aprendizaje mediante proyectos formativos

      Verónica Sagnité Solís Herebia, Jair Nissan Bajonero Santillán, Karla M. Quintero Álvarez

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    • Ambientes virtuales de aprendizaje colaborativo desde la web social 2.0

      Richar Parra Robledo

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    • Utilización del video como recurso TIC para introducir la cultura murciana en las AAHH

      Begoña López López

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    • El flogisto pedagógico o cómo las teorías deben ser revisadas

      Marisol Cabrera Sosa

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    • ¿Cuáles son les emociones que expresan los alumnos y alumnas de Bachillerato, derivadas de la Literatura?

      Roser Caño Valls, María Núria Valls i Molins

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    • Multimedia para la enseñanza de la asignatura economía regional y desarrollo local de la carrera economía

      Marisela F. Toledo Diez, Sonia González Valdés, Leonardo Cardoso Leandro

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    • La escuela del siglo XXI como organización que aprende

      Paola Andrea Dellepiane

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