Resumen de Relatório Jacques Delors e Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio: orientações para o ensino da Educação Física

Eduardo Borba Gilioli, Maria Terezinha Bellanda Galuch

• English

  The formation principles in the Jacques Delors Report and in the Brazilian Curricular Pa- rameters for the high school for Physical Education are analyzed. The impact of school for- mation in the above documents for the organization of the teaching of Physical Education is further investigated. Above analyses suggest formation principles in the two documents and the limits to the teaching of Physical Education based on this perspective. The com- pliance to the requirements of current production model is actually relevant and not the appropriation of knowledge related to body culture.

• português

  O presente artigo tem como objetivo analisar os princípios formativos presentes no Relatório Jacques Delors e nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio para a Educação Física e o reflexo da concepção de formação escolar presente nesses documentos para a organização do ensino da Educação Física. As análises sugerem princípios formativos comuns aos dois documentos, bem como limites ao ensino da Educação Física com base nessa perspectiva, pois o que está em jogo é o atendimento às necessidades do atual modelo produtivo e não a apropriação dos conhecimentos relacionados à cultura corporal.