A ciência e o método cientifico: uma análise destes conceitos quando mediado pelo projeto pequenos cientistas

• Loubach da Cunha, Samuel ^[1] ; de S. Lima, Aline Lorena ; de Souza Carneiro, Adriana ; Caixeta, Juliana Eugênia ; Lazzari de Freitas, Maria de Lourdes
  1. [1] Universidade de Brasília

     Universidade de Brasília

     Brasil

     
• Localización: Revista San Gregorio, ISSN-e 1390-7247, ISSN 1390-7247, Nº. Extra 16, 2017 (Ejemplar dedicado a: Revista San Gregorio. Edición especial Congreso CIAIQ 2016. Marzo 2017), págs. 84-93
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • La ciencia y método científico:: un análisis de estos conceptos cuando mediado por el proyecto pequeños científicos
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• Resumen

  • Esta pesquisa teve como objetivo analisar os conceitos de ciência e de método científico construídos por meio do Projeto Pequenos Cientistas, no âmbito do ensino de ciências. Este fenômeno foi estudado pela metodologia qualitativa, por permitir a compreensão dos significados de ciência e método científico, pelo dialogismo. O estudo foi realizado com três públicos diferentes: estudantes e professores da educação básica e estudantes de graduação em Licenciatura em Ciências Naturais, submetidos a um conjunto de atividades investigativas, da qual o debate foi indispensável para a construção dos dados em cada grupo. Estes dados foram agrupados em dois eixos temáticos, a partir de uma análise temática dialógica: ciência e métodos científicos. Os resultados sugerem que os estudantes da educação básica tiveram dificuldades para conceituar ciência por meio de proposições adequadas. Por outro lado, conseguiram associar atividades práticas no ensino de ciências ao método científico. Os professores e estudantes da graduação perceberam o Projeto Pequenos Cientistas como um espaço de reflexão sobre si como futuros ou atuais professores de ciências. Dessa maneira, percebemos que o projeto, fundamentado na teoria da investigação científica e na pesquisa qualitativa, com delineamento da pesquisa-ação, possibilitou diferentes mediações no que se refere ao ensino de ciências.