Les processus interactifs dans le savoir-lire de base

• Autores: Gérard Chauveau, Eliane Rogovas-Chauveau
• Localización: Revue française de pédagogie, ISSN 0556-7807, Nº. 90, 1990, págs. 23-30
• Idioma: francés
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• Resumen
  • English

    Interactive processes in basic reading skills. - The analysis of some cases of novice readers shows that « basic reading skill » is a complex cognitive process requiring numerous and differing activities. Turning into a reader means in the same time « looking for the meaning » and « looking for a code ».

  • français

    Afin de mieux comprendre les mécanismes de la lecture, nous avons observé les comportements de lecteurs novices au début du cours préparatoire. L'analyse de quelques exemples montre que le « savoir-lire de base » est une activité cognitive complexe qui mobilise des opérations nombreuses et contrastées. Sa mise en place semble être le produit des interactions entre les expériences de l'enfant dans le domaine de la culture écrite et du développement de compétences linguistiques spécialisées : conscience des fonctions et de la nature de l'activité lexique, conscience des aspects formels du langage oral et écrit. Autrement dit, devenir lecteur ce serait à la fois être un « chercheur de sens » et un « chercheur de code ».