A experiência estética como acontecimento formativo ético

• Autores: Clenio Lago, Andressa Cristina Vani
• Localización: Roteiro, ISSN-e 2177-6059, ISSN 0104-4311, Vol. 40, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Roteiro), págs. 461-484
• Idioma: portugués
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  • Partimos do entendimento de que o ensino de arte é portador de possibilidadesformativas, pois seu modo de ser originário originante é, essencialmente, omodo de ser do diálogo. Por isso, pergunta-se pela compreensão da relação estética e formação dos arte-educadores que atuam na SDR de São Miguel do Oeste/SC. As argumentações teóricas estão estruturadas no horizonte da Hermenêutica Filosófica que questiona a distinção estética e compreende o ser com temporalidade, o humano como obra em obra. As respostas da pesquisa empírica indicam compreensões pouco apuradas quanto à experiência estética em si e a relação desta com a formação, ao mesmo tempo que chamam para a experiência estética como formação ética. Conclui- -se pela necessidade de uma formação de professores para além da distinção estética, no âmbito da compreensão profunda entre experiência estética e formação.