A pesquisa sobre trajetórias escolares no Brasil

• Autores: Luciana Massi, Luci Regina Muzzeti, Darbi Masson Suficier
• Localización: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, ISSN-e 1982-5587, Vol. 12, Nº. 3, 2017, págs. 1854-1873
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Research on school trajectories in Brazil
  • Investigación sobre las trayectorias escolares en Brasil
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo muestra un balance de las principales investigaciones realizadas en el área de Sociología de la Educación en Brasil con el tema de las trayectorias escolares. Las investigaciones acerca del tema de trayectorias escolares están directamente relacionadas con referencia a la teoría desarrollada por el sociólogo francés Pierre Bourdieu. Los trabajos investigados delimitan un área de estudios dentro de la Sociología de la Educación que busca comprender las diferentes trayectos escolar y social, además de su relación con el entorno escolar de los alumnos. Se trata de un conjunto de trabajos empíricos basados en entrevistas realizadas a estudiantes (de enseñanza fundamental a la educación superior) y familiares que provienen de diferentes clases sociales. Concluiremos con un conjunto de trabajos investigados que da origen social, el capital cultural de los familiares del alumno y la relación de la familia con la escuela que componen factores importantes en el trayecto escolar.

  • English

    This study aims to present a balance with the main researches carried out in the scope of Sociology of Education in Brazil with the theme of school trajectories. The researches with the school trajectories theme are directly related to the referential theory developed by the French sociologist Pierre Bourdieu. These studies delimit an area of research, within Sociology of Education, that aims to understand the different school and social trajectories and their relation to the school destination of students. In addition, it is a group of empirical studies based on interviews with students (from elementary school until higher education) and relatives from different social strata. Thus, from the group of studies researched it is possible to deprehend that the social origin, the cultural capital of the student’s relatives and their relationship with the school are relevant aspects in the schooling trajectory.

  • português

    O presente trabalho apresenta um balanço com as principais pesquisas realizadas no âmbito da Sociologia da Educação no Brasil com a temática das trajetórias escolares. As pesquisas com a temática das trajetórias escolares estão diretamente relacionadas ao referencial teórico desenvolvido pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu. Os trabalhos pesquisados demarcam uma área de estudos dentro da Sociologia da Educação que busca compreender as diferentes trajetórias educacionais e sociais e sua relação com o destino escolar dos alunos. Trata-se de um conjunto de trabalhos empíricos baseados em entrevistas realizadas com estudantes (do ensino fundamental ao superior) e familiares provenientes de diferentes camadas sociais. Depreende-se do conjunto de trabalhos pesquisados que a origem social, o capital cultural dos familiares do aluno e a relação da família com a escola compõem fatores relevantes nas trajetórias de escolarização.