El trabajo se adentra en el estudio de un espacio escolar que es tan antiguo como la propia existencia de la escuela: el recreo. A través de diferentes métodos empíricos, teóricos y estadísticos se pudo comprobar que en la escuela primaria Roberto Peredo Leigue (Coco) de Bayamo, no se utiliza de forma óptima el recreo como espacio físico-recreativo para propiciar la educación de la conducta de los alumnos de 4to grado, razón por la cual las autoras proponen como vía de solución a la problemática, una estrategia físico-recreativo-educativa que contiene la descripción de sus fundamentos, las etapas, las acciones que contiene y la viabilidad de la misma.
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