Influencias de las relaciones hombre-máquina en el currículo matemático: mínimo enfoque de un gran problema

• Autores: Luis Rey Leo Goliath, Eloy Guerrero Seide, Mercedes Chávez Jiménez
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 17, Nº. Extra 1, 2017, págs. 51-60
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The influences of the new relations between humans and computers in the mathematical curriculum: a minimum focus of a great problem
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• Resumen
  • español

    Se presenta la necesidad de que en las universidades, la educación matemática, se realice con medios informáticos, superando concepciones para ilustrar, dominar acciones repetitivas o memorizar reglas formales de cálculo. Convendrían las que produzcan aprendizajes más cualitativos y desarrollen capacidades valorativas y creativas en el estudiante. El currículo crearía espacios, para evaluar el verdadero papel de esta ciencia para la solución de problemas concretos, utilizando medios de cómputo.

  • English

    The paper presents the necessity that the mathematical education faces at the universities, whether aided by information-technology means, surpassing conceptions to illustrate, dominating repetitive actions or memorizing formal rules of calculation. The ones that produce more qualitative learning and develop evaluative and creative capabilities in the student would be convenient. The curriculum would create spaces, in order to assess the real role of this science in the solution of concrete problems, utilizing computing means.