La production d’inférences émotionnelles entre 8 et 10 ans: Quelle méthodologie pour quels résultats ?

• Autores: Guy Quenette, Nathalie Blanc
• Localización: Enfance, ISSN-e 1969-6981, ISSN 0013-7545, Nº 4, 2017 (Ejemplar dedicado a: De la recherche à la pratique : études en psychologie et psychopathologie développementale / coord. por Carole Tardif), págs. 503-511
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • Valuating children’s online emotional inferences: Which methodology does generate the best results?
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• Resumen
  • English

    The ability to infer the emotional state of the main character is studied in children aged 8 to 10 years. The objective of this research was twofold. First, we examined whether children make more specific emotional inferences while listening to the story (using the narrator's prosody) than while reading it. Second, we decided to compare two tasks in their efficacy to assess children’s emotional inferences. The children had either to choose from a list of six emotions the one that corresponds to the current feeling of the main character or to specify it in a free completion task. The results obtained are discussed in light of previous studies and enable us to draw promising lines for future research.

  • français

    La capacité à inférer l’état émotionnel du personnage du récit est étudiée chez des enfants âgés de 8 à 10 ans. En examinant la spécificité des inférences émotionnelles produites en situation de lecture et en situation d’écoute, l’objectif de la présente recherche était double. Premièrement, notre ambition était d’examiner si la situation d’écoute fournit, via la prosodie du narrateur, un contexte plus propice à la production d’inférences émotionnelles que la situation de lecture. Deuxièmement, la question était de savoir quelle méthodologie doit être privilégiée pour révéler le développement des connaissances émotionnelles et des capacités inférentielles. Les enfants avaient soit à choisir parmi une liste de six émotions celle qui correspond au ressenti actuel du personnage, soit à la spécifier librement par écrit. Les résultats obtenus sont discutés au regard des études antérieures et des pistes prometteuses qu’ils permettent d’envisager.