Resumen de O direito à educação infantil no contexto dos desafios de sua expansão
- español
Este artículo aborda la problemática de la falta de vacantes en la Educación Infantil (EI) en interfaz con la búsqueda de los familiares por la matrícula de los niños en esta etapa de la educación básica. Con referencial teórico-metodológico bakhtiniano, se analizan enunciados, resultantes del desarrollo de investigación de abordaje cualitativo, que tuvo como procedimiento la realización de entrevistas semiestructuradas en una fila de vacantes para registro de matrícula en una institución de EI. Con eso, se discute sobre los desafíos de la falta de vacantes en la EI, las expectativas de los familiares sobre la institución pública y las estrategias de atención presentes en la coyuntura brasileña de constantes amenazas a los derechos sociales y avance de la política neoliberal. Se concluye entendiendo que el dialogo con los diferentes entes que viven la EI, moviliza posibilidades de aprendizajes motivándonos a reafirmar la lucha por la democracia y la calidad de la oferta educativa, así como a resistir las amenazas a los derechos educativos conquistados.
- English
This article approaches the problem of the lack of vacancies in Early Childhood Education (EI) in relation to the search of family members for the enrollment of children in this stage of basic education. With Bakhtinian theoretical-methodological reference, it analyzes statements, resulting from the development of a qualitative approach, with semi-structured interviews being carried out in a row of enrollment vacancies in an EI institution. With this, it discusses the challenges of the lack of vacancies in the EI, the expectations of family members about the public institution and the strategies of care present in the Brazilian conjuncture of constant threats to social rights and neoliberal policy advancement. It concludes by understanding that the dialogue with the different others that live the EI mobilizes possibilities of learning motivating us to reaffirm the struggle for democracy and the quality of the educational offer, as well as to resist the threats to the educational rights conquered.
- português
Este artigo aborda a problemática da falta de vagas na Educação Infantil (EI) em interface à busca dos familiares pela matrícula das crianças nesta etapa da educação básica. Com referencial teórico-metodológico bakhtiniano, analisa enunciados, decorrentes do desenvolvimento de pesquisa de abordagem qualitativa concluída, com procedimento a realização de entrevistas semi-estruturadas em uma fila de vagas para cadastro de matrícula em uma instituição de EI. Com isso, discute sobre os desafios da falta de vagas na EI, as expectativas dos familiares sobre a instituição pública e as estratégias de atendimento presentes na conjuntura brasileira de constantes ameaças aos direitos sociais e avanço da política neoliberal. Conclui entendendo que a dialogia com os diferentes outros que vivem a EI, mobiliza possibilidades de aprendizagens nos motivando a reafirmar a luta pela democracia e pela qualidade da oferta educacional, como também a resistir às ameaças aos direitos educacionais conquistados.
